การได้มาซึ่ง “คณะกรรมการคุรุสภา” ชุดที่ 3

         “คุรุสภา” สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา  ที่ตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทาง การศึกษา พ.ศ. 2546   มีวัตถุประสงค์หลักในการกำหนดมาตรฐานวิชาชีพ ออกและเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ  กำกับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ  รวมทั้งการพัฒนาวิชาชีพ 
         “คุรุสภา” บริหารงานโดย “คณะกรรมการคุรุสภา” และมี “คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ” เป็นคณะกรรมการดำเนินงานตามภารกิจสำคัญของคุรุสภา เช่น การออก  การต่ออายุ  การพักใช้ และการเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ  การกำกับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ  เป็นต้น
         คณะกรรมการคุรุสภาชุดปัจจุบัน เป็นคณะกรรมการชุดที่ 2 ดำรงตำแหน่งตั้งแต่วันที่ 4 สิงหาคม 2551 และจะครบวาระการดำรงตำแหน่ง 4 ปี ในวันที่ 3 สิงหาคม 2555 
         ก่อนครบวาระการดำรงตำแหน่งของคณะกรรมการคุรุสภา (ยกเว้นกรรมการโดยตำแหน่ง) ไม่น้อยกว่า 90 วัน กฎหมายกำหนดให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแต่งตั้งคณะกรรมการสรรหาคณะหนึ่ง จำนวน 11 คน โดยแต่งตั้งจากกรรมการโดยตำแหน่งในคณะกรรมการคุรุสภา จำนวน 5 คน และแต่งตั้งจากผู้แทนสมาคมวิชาการหรือวิชาชีพด้านการศึกษาที่เป็นนิติบุคคลที่เลือกกันเอง จำนวน 6 คน ซึ่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้แต่งตั้งคณะกรรมการสรรหาเรียบร้อยแล้ว  ขณะนี้อยู่ระหว่างรอการประกาศในราชกิจจานุเบกษา  
         คณะกรรมการสรรหาคณะกรรมการคุรุสภา จะทำหน้าที่ดังนี้
         1. สรรหาบุคคลที่สมควรเป็นประธานกรรมการคุรุสภา จากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และประสบการณ์สูงด้านการศึกษา มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ หรือกฎหมาย ด้านใดด้านหนึ่ง หรือทั้งสี่ด้านด้านละไม่เกิน 1 คน จากการประกาศรับสมัครและจากการเสนอชื่อของกรรมการคุสภาและกรรมการมาตรฐานวิชาชีพซึ่งมิได้เป็นกรรมการสรรหา เพื่อนำรายชื่อผู้ได้รับการสรรหา จำนวน 4 คน เสนอรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  พิจารณาคัดเลือกและนำเสนอรัฐมนตรีแต่งตั้งต่อไป
         2. สรรหากรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านต่างๆ จำนวน 7 ด้าน คือ การบริหารการศึกษา การอาชีวศึกษา การศึกษาพิเศษ มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกฎหมาย ด้านละ 1 คน จากการประกาศรับสมัครและจากการเสนอชื่อของกรรมการคุรุสภาและกรรมการมาตรฐานวิชาชีพซึ่งมิได้เป็นกรรมการสรรหา ไว้ด้านละ 4 คน เพื่อนำรายชื่อผู้ได้รับการสรรหา จำนวน 4 คน เสนอรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  พิจารณาคัดเลือกและนำเสนอรัฐมนตรีแต่งตั้งต่อไป  และให้ขึ้นบัญชีผู้ที่ไม่ได้รับการคัดเลือกและแต่งตั้งเป็นผู้ทรงคุณวุฒิไว้เพื่อแต่งตั้ง กรณี ผู้ทรงคุณวุฒิพ้นจากตำแหน่งก่อนครบวาระ
         3. จัดให้มีการประชุมคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และการศึกษา เพื่อดำเนินการเลือกกรรมการคุรุสภาจากผู้ดำรงตำแหน่งคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และการศึกษา จำนวน 4 คน โดยเลือกกันเอง ให้ได้กรรมการจากสถาบันอุดมศึกษาของรัฐจำนวน 3 คน และจากสถาบันอุดมศึกษาเอกชน จำนวน 1 คน โดยเรียงลำดับตามคะแนนที่ได้รับการคัดเลือก  และให้ขึ้นบัญชีผู้ที่ได้รับคะแนนในลำดับถัดไปไว้
         4. จัดให้มีการเลือกตั้งกรรมการคุรุสภาที่มาจากผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา จำนวน 19 คน จากผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ดำรงตำแหน่งครู  ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์  ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  สถาบันอาชีวศึกษา  สถานศึกษาเอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น  ตามสัดส่วนจำนวนผู้ประกอบวิชาชีพซึ่งเป็นไปตามประกาศคณะกรรมการสรรหา
         คณะกรรมการคุรุสภา มีจำนวน 39 คน จากที่คณะกรรมการสรรหาดำเนินการสรรหาและเลือกตั้งได้ประธานและกรรมการคุรุสภา รวม 31 คน รวมกับกรรมการโดยตำแหน่งอีก 8 คน คือ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ  เลขาธิการสภาการศึกษา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา   เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา  เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา  เลขาธิการสำนักงานส่งเสริมการศึกษาเอกชน  และหัวหน้าสำนักงานคณะกรรมการมาตรฐานการบริหารงานบุคคลส่วนท้องถิ่น
         ดังนั้น  ผู้ที่จะได้รับการคัดเลือกให้มาเป็นกรรมการของคุรุสภา  จะต้องมีความรู้ ความสามารถ  ความเชี่ยวชาญ  และประสบการณ์สูง  เนื่องจากความรับผิดชอบในการบริหารงานของคุรุสภาให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และอำนาจหน้าที่ของสภาวิชาชีพ 
         เพื่อคุรุสภาในอนาคตข้างหน้าของคณะกรรมการคุรุสภา ชุดที่ 3 ซึ่งอยู่ระหว่างการดำเนินการสรรหาของคณะกรรมการนั้น   สามารถดำเนินการให้บรรลุให้วิสัยทัศน์ของคุรุสภาที่กำหนดให้ คุรุสภา “เป็นองค์กรวิชาชีพที่มุ่งส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาให้มีมาตรฐานและจรรยาบรรณในระดับสากล” และทำให้สำนักงานเลขาธิการคุรุสภาเป็น “หน่วยงานขับเคลื่อนภารกิจของคุรุสภาให้เป็นที่ยอมรับของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ด้วยการบริหารจัดการคุณภาพเชิงระบบและยึดหลักธรรมาภิบาล” 
         เพื่อให้คุรุสภาเป็นสภาวิชาชีพที่ได้ทำหน้าที่พัฒนาวิชาชีพทางการศึกษาให้มีคุณภาพ  ด้วยการยกระดับมาตรฐานวิชาชีพ  กำกับดูแลการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ที่สามารถเป็นหลักประกันให้แก่ผู้รับการศึกษาได้ว่า  ได้รับการศึกษาจากผู้ประกอบวิชาชีพที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน